🦮 Harapan Siswa Terhadap Guru

Apabila kualitas layanan BK memenuhi harapan siswa maka, siswa akan merasakan puas atas layanan BK di Sekolah secara langsung akan meningkatkan kinerja guru bimbingan dan konseling di sekolah. Lebih lanjut Dadang Suhardan (2006) menjelaskan bahwa ada tiga konsep dasar dalam memahami konsep kualitas yaitu: Guru perlu bersikap akomodatif terhadap ide-ide yang terkadang sama sekali tidak terpikirkan dalam perencanaan pembelajaran. Dalam proses penilaian, perlu diperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut. Memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan penilaian diri (self-evaluation) di samping bentuk penilaian lainnya. Persepsi siswa terhadap guru sangat berpengaruh karena, “Semua siswa mengetahui dari pengalaman banyak sekali dari guru. Bila harapan itu dipenuhi, siswa akan merasa puas, bila tidak dia 3. Memberi salam kepada guru. Memberi salam pada guru merupakan contoh konkret dari sikap menghormati guru dalam kehidupan sehari-hari. Tindakan sederhana ini mencerminkan pengakuan terhadap posisi dan peran guru sebagai pembimbing. Dengan memberikan salam, siswa tidak hanya menunjukkan kesopanan, tetapi juga menghargai kontribusi guru dalam Pelaksanakan kegiatan pelatihan konselor sebaya dilaksanakan dengan menggunakan metode pelatihan dan pendampingan, dimana pelaksanaan kedua metode tesebut dilakukan dengan cara: Ceramah/Pemberian Paska Pendemi Covid-19 Harapan dari guru berkaitan dengan pembelajaran daring adalah harapan ke-satu, setelah kondisi kembali normal atau pun wabah Covid-19 sudah berakhir, harapan guru di samping pembelajaran di kelas maka pembelajaran daring tetap bisa dilaksanakan untuk melatih keterampilan guru dan siswa pada era abad 4.0. Harapan kedua Riset tentang harapan guru terhadap siswa pada umumnya menemukan bahwa siswa berperilaku sesuai dengan (atau di bawah) harapan yang dimiliki guru terhadap siswa. Mindset Untuk memahami apa yang dimaksud dengan mindset maka perlu diselidiki arti yang sesungguhnya. 3. Meningkatnya persaingan. Orang tua perlu untuk menetapkan harapan, memiliki rencana, dan membimbing anak-anak untuk mengembangkan tujuan dan aspirasi dalam hidup. Namun, sebuah penelitian 2015 yang diterbitkan oleh American Psychological Association (APA) mengungkapkan bahwa menetapkan harapan yang terlalu tinggi dapat menjadi kontraproduktif. 2. Harapan Siswa terhadap Guru a. Persamaan Harapan Siswa Pria dan Wanita terhadap Guru Dengan melihat hasil analisis data di atas, maka diperoleh kesimpulan mengenai harapan yang sama antara siswa pria dan siswa wanita terhadap guru adalah dalam aspek upaya pendidikan dan kepemimpinan. ZDjC.

harapan siswa terhadap guru